ساختار دستوری گفتار عبارت است از تعامل کلمات با یکدیگر در عبارات و جملات. ترکیبی از تکواژ، نحو و تشکیل کلمه است. شکل گیری آن در کودکان به دلیل تقلید از گفتار بزرگسالان رخ می دهد. به طور معمول، ساختار دستوری کودک بدون کمک کسی رشد می کند. اغلب نقض این روند وجود دارد. مقاله ما اطلاعاتی را ارائه می دهد که به شما امکان می دهد دریابید که چگونه ساختار دستوری گفتار در کودکان رخ می دهد.
اطلاعات عمومی درباره ساختار دستور زبان
گرامر رشتهای است که ساختار یک زبان و قوانین آن را مطالعه میکند. به لطف او، گفتار برای همه اطرافیان شکل می گیرد و قابل درک می شود. K. D. Ushinsky معتقد بود که گرامر منطق زبان است. عقل نیز در کودکان پیش دبستانی که به آن تسلط دارند شکل می گیرد.
ساختار دستوری گفتار شیئی است که طی سالیان متمادی شکل گرفته است. مبنای مطالعه آن، شناخت روابط و واقعیت پیرامون است. با این حال، در ابتدا، گفتار کودک از نظر نحو بی شکل است.
برای والدین مهم است که توسعه ساختار دستوری (نحوی) گفتار کودکان را ارتقا دهند. در غیر این صورت، کودک ممکن است دچار دیسگرافی (نقض زبان نوشتاری) شود. برای پیشگیری، استفاده از روش های مختلف و اطمینان از رشد همه جانبه کودکان ضروری است.
در جذب ابزار دستوری زبان، مراحل را می توان تشخیص داد:
- درک معنای آنچه شنیده شد؛
- وام گرفتن کلمات از گفتار بزرگسالان و همسالان؛
- تشکیل کلمات دیگر با قیاس با کلمات شناخته شده؛
- ارزیابی ساخت صحیح گفتار.
توالی توسعه ساختار نحوی گفتار
کودکان گرامر را به تدریج یاد می گیرند. این به دلیل ویژگی های سنی و پیچیدگی های سیستم زبان روسی است. ساختار گرامری در کودک تا سن 8 سالگی به طور کامل شکل می گیرد.
در کار بر روی توسعه نظام دستوری مراحل زیر وجود دارد:
- اصلاح خطا؛
- کمال جنبه نحوی گفتار؛
- توسعه علاقه به زبان مادری؛
- کنترل بر گفتار صحیح دیگران.
مراحل رشد گفتار کودکان
والدین و مربیان بایدبرای ترویج توسعه سیستم مورفولوژیکی زبان روسی. مهم این است که کودک به درستی درک کند که چگونه افول کند. همچنین کمک به تسلط بر ویژگی های نحو ضروری است.
در سنین پایین و میانسالی به ویژگی های مورفولوژیکی توجه ویژه ای می شود. ساختار دستوری گفتار در کودکان پیش دبستانی در این مرحله تازه در حال شکل گیری است. در این مرحله، باید به کودک کمک کنید تا بفهمد چگونه کلمهسازی با کمک پسوندها، پیشوندها و پایانها رخ میدهد.
در سنین دبستان، نحو بهبود یافته و پیچیده است. در این مرحله کودک باید خطاهای گفتار خود را بیابد و اصلاح کند.
مشکلات در شکل گیری سیستم دستوری در کودکان پیش دبستانی مبتلا به OHP
بر کسی پوشیده نیست که رشد صحیح گفتار گفتاری و نوشتاری نقش مهمی در زندگی هر فرد ایفا می کند. به لطف ساختار دستوری، هر یک از ما میتوانیم حرف دیگران را بفهمیم.
گفتار کودک با رشد ذهنی و جسمی او ارتباط تنگاتنگی دارد. به همین دلیل توجه به وجود تخلفات مختلف به موقع و رهایی از آنها ضروری است. بررسی ساختار دستوری گفتار در کودکان ثابت می کند که شکل گیری آن در یک توالی دقیق رخ می دهد.
توسعه نیافتگی عمومی گفتار اختلالی است که در آن کودک دارای انواع اختلالات گفتاری پیچیده است. سه نوع از این انحراف وجود دارد:
- 1 مرحله. با فقدان کامل گفتار مشخص می شود.
- مرحله دوم.در این مورد، گفتار وجود دارد. هیچ حرکات و کلمات غرغر وجود ندارد. در ساختار صدا و هجا اعوجاج وجود دارد.
- مرحله سوم. در این مورد، توسعه نیافتگی آوایی- آوایی و واژگانی- نحوی مشاهده می شود.
ساختار دستوری گفتار کودکان پیش دبستانی مبتلا به OHP به آرامی شکل می گیرد. آنها دارای ناهماهنگی اجزای زبانی و همچنین سیستم های صرفی و نحوی هستند. کارشناسان می گویند که چنین کودکانی بی ثباتی و از دست دادن سریع توجه دارند. آنها برخلاف همسالان خود حافظه شنوایی و کارایی به خاطر سپردن را کاهش داده اند.
کار اصلاحی با کودکان مبتلا به ONR برای ایجاد ساختار نحوی است. بیشترین مشکلات را در این گونه کودکان پیش دبستانی ایجاد می کند. برای اینکه تصحیح مؤثر باشد، کودک باید بفهمد که تکواژ چه نقشی دارد.
کودکان مبتلا به اختلال گفتار عمومی در انتخاب و ترکیب معانی گرامری مشکل دارند. این با ناقص بودن برخی از عملیات زبان توضیح داده می شود.
دیسگرافی با گفتار دستوری شکل نیافته
ساختار دستوری گفتار، تعامل واحدهای زبانی با یکدیگر است. والدین و معلمان باید رشد آن را در کودکان به دقت زیر نظر داشته باشند. در صورت بروز تخلف، لازم است با یک متخصص تماس بگیرید تا از عواقب جدیتر جلوگیری کنید.
در صورت رشد کند ساختار نحوی ممکن است دیسگرافی رخ دهد. این بیماری با ناتوانی در تسلط بر حرف با مشخص می شودداشتن سطح هوش کافی نقض توافق دستوری یکی از علائم انحراف است. مهم است که والدین کودک را به خاطر اشتباهات سرزنش نکنند، بلکه قبل از هر چیز سعی کنند بفهمند که چه چیزی باعث اشتباه می شود. شاید کودک تخلفی داشته باشد که اصلاح آن باید توسط متخصص انجام شود.
نارسایی دستوری به دلیل ناقص بودن ساختار واژگانی- نحوی گفتار است. در این حالت، تعیین توالی کلمات در یک جمله برای کودک دشوار است. اغلب موارد نقض نحوی وجود دارد که در آن کودکان اعضای مهم جمله را از دست می دهند. در صورت وجود این علائم، هر متخصص بسیار ماهر تشخیص می دهد که توسعه ساختار دستوری گفتار کند است. در صورت عدم تمایل به مطالعه و یا تخلف امکان پذیر است.
توسعه واژگان و ساختار نحوی
متخصصان دو نوع اکتساب واژگان را شناسایی می کنند - کیفی و کمی. آنها از نزدیک به هم مرتبط هستند. افزایش کمی واژگان به خاطر دنیای اطراف کودک است. پر کردن آن با گفتار بزرگسالان و همسالان مرتبط است. معلوم است که امروزه یک کودک سه ساله حدود 3 هزار کلمه در واژگان خود دارد.
کلمات انباشته شده به خودی خود نمی توانند وسیله ای برای شناخت و ارتباط باشند. نقش مهمی در شکل گیری ساختار دستوری گفتار ایفا می کند. برای برقراری ارتباط و شناخت، کودک نیاز به ساخت صحیح جملات وعبارات با استفاده از دستور زبان پایه.
با افزایش سن، کودک به تدریج شروع به کسب معنای معنایی کلماتی می کند که در انبار او هستند. در ابتدا، ممکن است در استفاده از ریشه، پیشوند و پسوند خطاهایی وجود داشته باشد.
در حدود سه سالگی، ساختار دستوری گفتار کودکان شکل می گیرد. آنها شروع به درک الگوهای اصلی ساخت جملات و عبارات می کنند. در این سن، کودک کلمات را بر اساس موارد و اعداد رد می کند. او می تواند جملات ساده و پیچیده بسازد. دایره لغات به تدریج در حال افزایش است. در این مرحله توجه کافی به کودک و استفاده از بازی های آموزشی بسیار مهم است.
ساختار دستوری گفتار گروه پیش دبستانی به تدریج در حال بهبود است. کودکان انواع انحرافات و صرف، اشکال صداهای متناوب و روش های تشکیل کلمه را یاد می گیرند. در این مرحله حجم واژگان کودک نقش مهمی دارد. در سن 4 تا 5 سالگی، کودکان می توانند عمدا از آنها استفاده کنند و به لطف ساختار دستوری، آنها را اصلاح کنند.
روش های مدرن شکل گیری ساختار نحوی
توسعه ساختار دستوری مرحله مهمی در رشد کامل گفتار و روانشناختی است. مدارس امروز خواسته های زیادی را از دانش آموزان آینده می گیرند. این به دلیل این واقعیت است که اخیراً یک پیچیدگی قابل توجه در برنامه درسی مدرسه وجود داشته است.
کار مدرن در مورد شکلگیری دستور زبان پایه شامل دستههای زیر است:
- تورم؛
- اشتقاق;
- هماهنگی;
- تشکیل جملات و عبارات.
با تمام اصول ذکر شده، کودک باید در سنین پیش دبستانی با آن آشنا باشد. کار تشکیل باید به طور سیستماتیک انجام شود. والدین نقش مهمی در این فرآیند دارند.
روش های شکل گیری گفتار دستوری
روش های شکل گیری گفتار دستوری شامل بازی های آموزشی، بازی های نمایشی، تمرین های کلمه سازی و اصلاح آنها و همچنین بازگویی داستان های کوتاه است.
دو گزینه اول برای آموزش کودکان در سنین پیش دبستانی ابتدایی و متوسطه استفاده می شود. تمرینات در شکل گیری گفتار دستوری در کودک 4-6 ساله موثر است. با این حال، راهنماهای مدرن وظایفی را برای همه گروههای سنی ارائه میدهند.
تکنیک های مورد استفاده برای تشکیل گفتار دستوری
تکنیک های آموزشی که برای شکل دادن گفتار دستوری استفاده می شوند متنوع هستند. آنها با محتوا، سطح غیرعادی بودن مطالب، ویژگی های گفتاری کودکان و سن آنها تعیین می شوند. تکنیک های اصلی آموزش مهارت های گرامر را می توان نام برد:
- مثال;
- توضیح;
- تطابق؛
- از سرگیری.
با تشکر از آنها می توانید بروز خطاهای احتمالی در ساخت جملات را از بین ببرید و ساخت های صحیح را به کودک نشان دهید.
بازی های آموزشی
اخیراً بازی های آموزشی محبوبیت خاصی پیدا کرده اندساختار دستوری گفتار این یک ابزار موثر برای تقویت مهارت های موجود است. اغلب از توپ در بازی های آموزشی استفاده می شود. در این صورت، بزرگسال باید آن را به کودک بدهد و نام یک شی را بگذارد، مثلاً «میز». یک کودک پیش دبستانی باید همان شی را نامگذاری کند، اما به شکل کوچک - "جدول"، و غیره.
یک بازی موثر نیز است که در آن کودک باید یک شی را روی یک کاغذ بکشد و سپس توضیح دهد که دقیقاً چه چیزی کشیده است (شیء، کمیت، اندازه، رنگ).
جمع بندی
ساختار دستوری گفتار ارتباطی است که بین عبارات و جملات وجود دارد. به لطف او است که فرد می تواند با افراد دیگر ارتباط برقرار کند. نظارت بر صحت ساختار گرامری از سنین پایین بسیار مهم است. هر گونه تخلف ممکن است نشان دهنده انحرافات احتمالی در رشد کودک باشد.
اگر خطاهایی وجود دارد که مربوط به ناآگاهی از قوانین نیست، مهم است که به موقع با یک گفتار درمانگر تماس بگیرید. کودکان پیش دبستانی اغلب از بازی های آموزشی برای شکل دادن به ساختار دستوری استفاده می کنند. این روش یکی از موثرترین روش هاست.