اطلاعاتی که فرد از دنیای بیرون دریافت می کند به او اجازه می دهد تا نه تنها در مورد جنبه بیرونی، بلکه در مورد جنبه درونی موضوع نیز تصور کند. او می تواند یک شی را تصور کند، تغییر آن را در زمان فرض کند. همه اینها به شما امکان می دهد تفکر انسانی را انجام دهید. این مفهوم، فرآیندهایی که آن را تشکیل می دهند، در چارچوب رشته ای مانند روانشناسی مورد مطالعه قرار می گیرند.
اصطلاحات
مفهوم تفکر دارای تعدادی ویژگی خاص است. اول از همه، این یک فعالیت شناختی یک فرد است که با انعکاس میانجی و تعمیم یافته واقعیت مشخص می شود. پدیده ها و اشیاء دنیای واقعی دارای چنان خصوصیات و روابطی هستند که فرد می تواند مستقیماً مطالعه کند. مفهوم تفکر ارتباط نزدیکی با توانایی فرد در درک واقعیت، احساس آن دارد. شناخت از طریق مطالعه رنگ، شکل، صداها، ویژگی های حرکت و قرارگیری اجسام در فضا انجام می شود.
نشانه ها
برای باز کردن مفهوم تفکر، ابتدا لازم است به واسطه آن توضیح داده شود.شخصیت. هر چیزی که انسان نمی تواند مستقیما بداند، به طور غیر مستقیم مطالعه می شود. ویژگی های غیرقابل دسترس برای تحقیق مستقیم از طریق سایر ویژگی ها - موجود - تجزیه و تحلیل می شوند. میانجیگری یکی از ویژگی های کلیدی است که در مفهوم تفکر گنجانده شده است. عملیات تفکر همیشه مبتنی بر تجربه حسی است: احساسات، ایده ها، ادراکات. علاوه بر این، پایه با دانش نظری که قبلاً به دست آمده است تشکیل می شود. با توجه به مفهوم تفکر، تحلیلگران به یکی دیگر از ویژگی های مهم یعنی تعمیم اشاره می کنند. شناخت کلی در اشیاء واقعی به این دلیل انجام می شود که تمام خصوصیات آنها با یکدیگر مرتبط است.
ویژگی
بیان کلیات به کمک زبان انجام می شود. در عین حال، یک نام گذاری کلامی می تواند نه تنها به یک شیء واحد، بلکه به یک گروه کامل از اشیاء اشاره کند. تعمیم ویژگی تصاویر بیان شده در بازنمایی است. با این حال، آنها محدود به دید هستند. این کلمه به شما امکان می دهد تا با استفاده از تفکر هر چیزی را که شخص می داند به طور نامحدود تعمیم دهید. شکل گیری مفاهیم بازتابی از ویژگی های اساسی شی است. فرد پدیده ها را درک می کند، آنها را تجزیه و تحلیل می کند و علائم را به دسته های خاصی تعمیم می دهد.
تفکر: مفهوم، قضاوت، نتیجه‌گیری
ایده یک شی بالاترین محصول فعالیت مغز است. قضاوت نوعی تفکر است که اشیاء واقعی را در روابط و ارتباطات آنها منعکس می کند. به بیان ساده، نشان دهنده یک ایده، یک فکر است. مفهوم "تفکر منطقی"شامل ایجاد توالی های خاص متشکل از نتیجه گیری است. چنین زنجیره هایی برای حل یک مشکل، برای یافتن پاسخ یک سوال ضروری هستند. به چنین توالی هایی استدلال می گویند. فقط در صورتی ارزش عملی دارد که به نتیجه خاصی منجر شود - نتیجه گیری. به نوبه خود پاسخی به این سوال خواهد بود. در مفهوم "تفکر منطقی" نتیجه گیری به عنوان یک عنصر جدایی ناپذیر و اجباری گنجانده شده است. در مورد پدیده ها و اشیایی که در جهان عینی اتفاق می افتد دانش می دهد. نتیجه‌گیری می‌تواند قیاسی، استقرایی و با قیاس باشد.
اجزای حسی
با توجه به مفاهیم اساسی تفکر، نمی توان در مورد مبنای آن صحبتی نکرد. توسط ایده ها، ادراکات، احساسات ایجاد می شود. اطلاعات از طریق اندام های حسی وارد مغز می شود. آنها به عنوان تنها کانال های ارتباطی بین یک فرد و دنیای خارج عمل می کنند. محتوای اطلاعات در مغز پردازش می شود. تفکر پیچیده ترین شکل پردازش اطلاعات است. با حل مشکلات در مغز، فرد زنجیره ای از ایده ها را می سازد، به نوعی نتیجه می رسد. پس جوهر اشیا و پدیده ها را می شناسد، قوانین و پیوندهای آنها را تدوین می کند. بر اساس همه اینها، انسان دنیای اطراف خود را تغییر می دهد. تفکر بر اساس ادراکات و احساسات شکل می گیرد. گذار از امر حسی به امر ایدئولوژیک مستلزم اعمال خاصی است. کار مغز عبارت است از جداسازی و جداسازی یک شی یا ویژگی آن، انتزاع از عینی، ایجاد یک چیز مشترک برای بسیاری از اشیاء.
ارتباط پذیرجزء
علیرغم اینکه مفاهیم تفکر، آگاهی بر اساس شناخت حسی شکل می گیرد، ارتباط با زبان برای انسان از بیشترین اهمیت برخوردار است. این به شما امکان می دهد نتیجه گیری خود را فرموله کنید و انتقال دهید. روانشناسان مدرن معتقد نیستند که گفتار درونی کارکردها و ساختاری مشابه گفتار بیرونی دارد. اولی به پیوند انتقالی بین ایده و کلمه اشاره دارد. مکانیسمی که توسط آن رمزگذاری مجدد یک معنای کلی در یک گفته ممکن می شود، یک مرحله مقدماتی است.
Nuance
با توجه به مفهوم تفکر، گفتار، باید به یک نکته مهم توجه کرد. در بالا مشخص شد که رابطه نزدیکی بین آنها وجود دارد. با این حال، وجود آن به این معنا نیست که تفکر همیشه منحصراً به گفتار خلاصه می شود. این عناصر به دسته های مختلفی تعلق دارند و ویژگی های متمایزی دارند. فکر کردن این نیست که در مورد خودتان صحبت کنید. این را می توان با امکان بیان یک ایده با کلمات مختلف تأیید کرد. علاوه بر این، یک فرد همیشه نمی تواند عبارات مناسبی برای بیان نتایج خود بیابد.
اضافی
زبان به عنوان شکلی عینی از تفکر عمل می کند. یک ایده از طریق کلام نوشتاری یا گفتاری بیان می شود. در این شکل، نه تنها توسط نویسنده، بلکه توسط افراد دیگر نیز قابل درک است. زبان حفظ افکار را تضمین می کند. با کمک آن، ایده ها سیستماتیک می شوند و به نسل های آینده منتقل می شوند. با این حال، منابع اضافی وجود دارد. توصیف آنها اغلب توسط نویسندگانی که مفهوم "جدید" را بررسی می کنند استفاده می شودتفکر". در شرایط مدرن، فرد برای سرعت بخشیدن به دانش خود و به دست آوردن نتیجه‌گیری باید راه‌های جدیدی برای انتقال داده‌ها بیابد. رایج‌ترین ابزارها عبارتند از علائم متعارف، تکانه‌های الکتریکی، سیگنال‌های صوتی و نوری.
طبقه بندی
انواع تفکر بسته به مکان اشغال شده توسط یک کلمه، عمل، تصویر، و همبستگی آنها تعیین می شود. بر این اساس، سه دسته دانش متمایز می شوند:
- به طور مشخص مؤثر (عملی).
- چکیده.
- بتنی شکل.
انواع نشان داده شده نیز بر اساس ویژگی های وظایف طبقه بندی می شوند.
شناخت مؤثر انضمامی
بر حل مشکلات معین در فعالیت های سازنده، صنعتی، سازمانی یا سایر فعالیت های عملی یک فرد متمرکز است. چنین تفکری شامل درک جنبه های فنی اشیاء و پدیده ها است. ویژگی های کلیدی آن عبارتند از:
- قدرت آشکار مشاهده؛
- توجه به عناصر؛
- توانایی استفاده از جزئیات در موقعیت های خاص؛
- مهارت کار با تصاویر و مدل های فضایی؛
- توانایی حرکت سریع از فکر کردن به بازیگری و بازگشت دوباره.
شناخت تصویری-تصویری
همانطور که از نام آن پیداست، این نوع تفکر بر اساس ایده های فرد در مورد اشیا و پدیده ها است. به این نوع دانش هنری نیز می گویند. با تفکر انتزاعی و تعمیم مشخص می شود.انسان از ایده های خود برای خلق تصاویر بصری استفاده می کند.
انتزاع
تفکر کلامی-منطقی عمدتاً بر جستجوی الگوهای طبیعی یا اجتماعی مشترک متمرکز است. دانش انتزاعی (نظری) انعکاس روابط و پیوندهای ذاتی در پدیده ها و اشیاء را ممکن می سازد. از مقولات و مفاهیم گسترده استفاده می کند. تصاویر و نمایش ها به عنوان توابع کمکی عمل می کنند.
روش تجربی
او اطلاعات اولیه را می دهد. دانش با تجربه به دست می آید. تعمیم ها در پایین ترین سطح انتزاع فرموله می شوند. به گفته تپلوف روانشناس، بسیاری از نویسندگان کار یک نظریه پرداز (دانشمند) را تنها الگو می دانند. با این حال، فعالیت عملی (تجربی) به قدرت فکری کمتری نیاز ندارد. کار ذهنی نظریه پرداز عمدتاً در مرحله اولیه شناخت متمرکز است. نشان دهنده انحراف از تمرین است. کار فکری محقق بیشتر بر گذار از انتزاع به تجربه متمرکز است. در تفکر عملی، نسبت بهینه اراده و ذهن یک فرد، انرژی، توانایی های تنظیمی، شناختی او ضروری است. این شکل از دانش با تدوین عملیاتی وظایف اولویت دار، توسعه برنامه ها و طرح های انعطاف پذیر همراه است. در شرایط پرتنش فعالیت خود، تمرین‌کننده باید خودکنترلی بالایی داشته باشد.
دانش نظری
به شناسایی کمک می کندروابط عمومی تفکر نظری با مطالعه یک شی در یک سیستم روابط مرتبط است. در نتیجه، مدل های مفهومی ساخته می شوند، نظریه ها ایجاد می شوند، تجربه تعمیم می یابد، الگوهای توسعه پدیده ها آشکار می شود، اطلاعاتی که در مورد آنها کار دگرگون کننده فرد را تضمین می کند. دانش نظری با عملی پیوند ناگسستنی دارد. با این حال، اولی با استقلال نسبی نتایج متمایز می شود. تفکر نظری مبتنی بر دانش قبلی است و مبنایی برای کسب اطلاعات جدید است.
سایر انواع شناخت
بسته به ماهیت غیر استاندارد یا استاندارد وظایف و رویه های انجام شده، تفکر خلاق، اکتشافی، گفتمانی و الگوریتمی متمایز می شود. هدف دومی قوانین از پیش تعیین شده است، یک توالی شناخته شده کلی از اقدامات خاص که باید برای رسیدن به هدف انجام شود. تفکر گفتمانی مبتنی بر سیستمی از استنباط است که دارای یک رابطه است. دانش اکتشافی بر حل مسائل غیر استاندارد متمرکز است. تفکر خلاق تفکر نامیده می شود که منجر به کسب نتایج اساساً جدید می شود. علاوه بر این، شناخت تولیدی و زایشی نیز وجود دارد. دومی شامل بازتولید نتایجی است که قبلاً به دست آمده بودند. در این صورت ارتباط تفکر با حافظه وجود دارد. روش تولیدی درست برعکس است. چنین تفکری منجر به نتایج شناختی کاملاً جدیدی می شود.
