خودگردانی مدرسه یک سیستم نسبتا قدیمی است که در هر مدرسه وجود دارد. در زمان شوروی سرچشمه گرفت. با این حال، کار خودگردانی مدرسه شوروی به طور قابل توجهی با سیستم مدرن متفاوت بود.
تفاوت در چیست؟ در زمان اتحاد جماهیر شوروی، پدیده ای مانند تمرکز شدید قدرت گسترده بود. معلمان، دانش آموزان و اولیا حق تأثیرگذاری بر فعالیت های رئیس مدرسه نداشتند. در نتیجه، خودگردانی مدرسه چارچوب سفت و سختی داشت، کاملاً تابع مدیر بود و فقط دستورات او را اجرا می کرد. وظیفه اصلی خودگردانی مدرسه ایجاد نظم و انضباط شدید در بین دانش آموزان و اجرای دستورات از بالا بود. بر این اساس، اثربخشی چنین خودگردانی صفر بود.
حالا وضعیت به طور اساسی تغییر کرده است. ایالت ما رسماً دموکراتیک شده است، به این معنی که همه دانش آموزان حق رای دادن و مشارکت در فعالیت های مؤسسه مدرسه را دارند. معلمان و اولیا حق دارند مخالفت خود را با سیاست مدیریت مدرسه اعلام کنند و راه حل هایی را برای حل مشکل پیشنهاد دهند. خودگردانی مدرسه یک سیستم استکه نه تنها حق ندارد زیرمجموعه مدیر مدرسه نباشد، بلکه می تواند در سازماندهی کار در مدرسه نیز تأثیرگذار باشد. وظیفه خودگردانی مدرسه در حال حاضر این است که مدرسه را جذاب تر و زیباتر کند، فعالیت های دانش آموزان را کنترل و توسعه دهد، یک سیستم هماهنگ سازماندهی کند.
دولت مدرسه شامل ارگان های مختلفی است. پس ارگانی مسئول نظم و انضباط دانش آموزان در مدرسه است. وظایف او شامل بررسی ظاهر دانش آموزان، سازماندهی تمیز کردن محوطه مدرسه و سایر فعالیت ها است. ارگان مسئول برگزاری رویدادها، تعطیلات، مسابقات مختلف را برنامه ریزی می کند و این طرح را اجرا می کند. بخش ورزش مسئول رویدادهای ورزشی است. هیئت تحریریه وظیفه طراحی و دکوراسیون محوطه مدرسه را بر عهده دارد. مرکز مطبوعات روزنامه مدرسه را منتشر می کند، اخبار و اطلاعات جالبی را در مورد آنچه در مدرسه اتفاق می افتد جمع آوری می کند.
رهبران دولت مدارس حداقل ماهی یک بار شورایی تشکیل می دهند که در آن رؤسای ارگان ها و دارایی های طبقاتی آن شرکت می کنند. شورا فعالیت‌های بعدی خودگردانی مدرسه را هماهنگ می‌کند، مشکلات فعلی مدرسه را جمع‌بندی می‌کند، مشکلات فعلی مدرسه را شناسایی می‌کند و راه‌هایی برای حل آنها ارائه می‌کند.
علاوه بر این، در چنین شوراهایی برنامه کاری دولت مدرسه مورد بحث قرار می گیرد. به طور معمول، چنین طرحی شامل افتتاحیه و اختتامیه جلسات در پایان و آغاز سال، سازماندهی و اجرای رویدادها، سازماندهی وظیفه و تمیز کردن قلمرو، بررسی ظاهر دانش آموزان است.
البته خودگردانی مدارس، یا بهتر است بگوییم، ارگان های تشکیل دهنده آن، باید نام های منحصر به فرد خود را داشته باشند. بنابراین، دانش آموزان بیشتری در کار شورا شرکت می کنند، که کار خودگردانی را جذاب تر و سرگرم کننده تر می کند و مدرسه ای که چنین سیستم خودگردانی مدرسه ای اصیل دارد، منحصر به فرد و تکرار نشدنی است!
