همه مردمی که در سیاره ما زندگی می کنند در بین خود در جوامع مختلف باثبات و نه چندان با هم متحد هستند. به آنها گروه می گویند. چنین جوامعی متفاوت هستند، یعنی: اجتماعی، کوچک و بزرگ، رسمی و غیررسمی، مشروط و واقعی، کارگری و آموزشی، و غیره.
اولین آنها با فقدان انسجام، جدایی واضح از رهبران و روابط شخصی مشخص می شود. معمولاً به گروهی که سطح بالایی از توسعه دارند، تیم گفته می شود. این جامعه دارای ویژگی هایی است که در شکل گیری در سطح پایین توسعه آن وجود ندارد.
مفهوم تیم
مسیری که یک گروه سطح پایین طی می کند تا بالاترین پله توسعه خود را طی کند فردی است. اما در نهایت، این اشتراک تأثیر بسزایی در فرد دارد.
نشانه های یک تیم
گروهی از افراد به سطح بالایی از رشد خود می رسند اگر وجود داشته باشد:
- هدف مشترک؛
- فعالیت مشترک؛
- رابطه متقابل مسئولیت؛ -رهبری عمومی، که می‌تواند یکی از معتبرترین اعضا یا هیئت‌های حاکم باشد.
انواع مختلفی از روابط در تیم وجود دارد:
- شخصی، مبتنی بر همدردی، ضدیت و محبت؛
- تجاری، لازم برای حل مشترک وظایف.
تیم مدرسه
گروه آموزشی در شکل گیری شخصیت از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در مدرسه ایجاد می شود و بر اساس آرزوهای مشترک در مسیر موفقیت و همچنین بر اساس روابط اجتماعی عادی از دانش آموزان شکل می گیرد. در چنین تیمی سازماندهی بالایی از روابط بین فردی و خودگردانی وجود دارد. تشکیل چنین جامعه ای دانش آموزان را در جهت افزایش هدفمندی فعال می کند، فرهنگ رفتاری و روابط بین فردی مثبت آنها را شکل می دهد.
تیم مدرسه شامل عناصر زیر است:
- ابتدایی (کلاس ها)؛
-موقت (حلقه ها، بخش های ورزشی)؛
-رسمی (خودگردانی مدرسه). بدن، کمیته دانشجویی)؛
- غیر رسمی.
وسایل آموزش
شکل گیری شخصیت دانش آموز در تیم مدرسه از طریق:
- کار آموزشی؛
- فعالیت های فوق برنامه؛
- فعالیت های کاری؛ و کار اجتماعی انجام می شود..
برای تشکیل یک تیم مدرسه سالم، لازم است:
- آموزش یک دارایی دانش آموزی که به معلم کمک کند و بر همه افراد تأثیر مثبت بگذارد، ضروری است.همکلاسی ها؛
- سازماندهی صحیح ورزش و تفریح، فعالیت های آموزشی، کارگری و آموزشی؛
- الزامات آموزشی را به وضوح تنظیم کنید.
مراحل تشکیل تیم
معلم بزرگ A. S. Makarenko قانون اساسی را تدوین کرد که جامعه دانش آموزان باید براساس آن زندگی کنند. اصل اساسی آن حرکت است. این شکل زندگی تیم است. توقف همیشه به معنای مرگ اوست.
اصول اصلی تیم به گفته استاد بزرگ وابستگی و تبلیغات و همچنین دیدگاه است. همچنین اقدامات موازی همه اعضای آن نقش مهمی ایفا می کند.
همچنین، ماکارنکو مراحل توسعه تیم را فاش کرد. آنها از چهار مرحله تشکیل شده اند که اولین مرحله تبدیل شدن است. در طول تشکیل یک کلاس، دایره یا گروه به یک تیم یا جامعه روانی-اجتماعی، که در آن رابطه بین دانش آموزان با اهداف، اهداف و ماهیت فعالیت های مشترک تعیین می شود، رخ می دهد. در عین حال، سازمان دهنده اصلی معلمی است که الزامات خاصی را برای کودکان مطرح می کند.
در مرحله دوم توسعه تیم، نفوذ دارایی افزایش می یابد. اینها دانش آموزانی هستند که نه تنها الزامات معلم را برآورده می کنند، بلکه آنها را به سایر همکلاسی های خود نیز ارائه می دهند. در این مرحله از توسعه، تیم به عنوان یک سیستم یکپارچه عمل می کند که در آن مکانیسم های خودتنظیمی و خود سازمان دهی از قبل توسعه یافته و شروع به کار می کنند. این اجتماع در عین حال ابزاری برای تربیت هدفمند انسان مثبت استکیفیت.
در مرحله سوم توسعه تیم طبق گفته ماکارنکو، شکوفایی وجود دارد. جامعه زمانی به مرحله‌ای از رشد خود می‌رسد که خواسته‌های اعضای آن از خودشان بیشتر از محیط اطرافشان می‌شود. همه اینها گواه دستیابی به سطح بالای تربیتی و همچنین ثبات قضاوت و دیدگاه دانش آموزان است.
قرار گرفتن در چنین تیمی، انسان تمام پیش نیازهای شکل گیری اخلاق و درستکاری خود را دارد. نشانه اصلی چنین جامعه ای در یک مرحله معین از توسعه، وجود تجربه مشترک و ارزیابی یکسان از برخی رویدادها است.
مرحله چهارم رشد گروهی حرکت است. در این مرحله، دانش آموزان با تکیه بر تجربه جمعی از قبل به دست آمده، خواسته های خاصی را از خود مطرح می کنند. در عین حال نیاز اصلی فرزندان رعایت موازین اخلاقی است. در این مرحله، روند آموزش به آرامی به خودآموزی تبدیل می شود.
همه مراحل توسعه تیم طبق گفته ماکارنکو هیچ مرز مشخصی ندارند. هر یک از مراحل بعدی به مرحله قبلی اضافه می شود و جایگزین آن نمی شود.
معلم بزرگ با تشریح نظریه خود در مورد مراحل توسعه تیم، توجه زیادی به سنت های ایجاد شده توسط اعضای خود داشت. اینها اشکال پایداری از زندگی اجتماعی هستند که به ایجاد یک خط رفتاری و همچنین زیباسازی و توسعه زندگی مدرسه کمک می کنند.
به گفته ماکارنکو، هدفی که می تواند نزدیک، متوسط و دور باشد، می تواند تیم را جمع کند و مجذوب خود کند. اولین مورد از آنها نفع شخصی است. هدف متوسط با پیچیدگی و زمان تعیین می شود و هدف دور آن استاز نظر اجتماعی مهم ترین چنین سیستمی از دیدگاه ها باید در کل تیم نفوذ کند. فقط در این صورت است که رشد او به طور طبیعی پیش خواهد رفت.
با توجه به مراحل رشد تیم آموزشی کودکان، ماکارنکو همچنین اصل اقدامات موازی را مطرح کرد. چه مفهومی داره؟ در یک مرحله از رشد جمع، هر یک از اعضای آن تحت تأثیر همزمان مربی و رفقای او هستند. گاهی اوقات مجازات مجرم می تواند خیلی شدید باشد. به همین دلیل است که این اصل توصیه ماکارنکو باید با احتیاط مورد استفاده قرار گیرد.
طبق نظریه یک معلم مشهور، یک تیم کاملاً تشکیل شده با ویژگی های زیر مشخص می شود:
- نشاط مداوم؛
- اتحاد دوستانه همه اعضا؛
. - عزت نفس؛
- انگیزه برای اقدام منظم؛
- احساس امنیت؛
- خویشتن داری عاطفی.
توسعه نظریه ماکارنکو
شخصیت مراحل توسعه تیم نیز در آثار سوخوملینسکی مورد توجه قرار گرفت. این معلم که سال ها به عنوان معلم و مدیر مدرسه کار می کرد، بر اساس تجربه خود، مجموعه ای از اصول را تدوین کرد که یک گروه بسیار سازمان یافته از دانش آموزان را تشکیل می دهد. از جمله:
- وحدت دانش آموزان؛
-ابتکار؛
-ابتکار؛
- ثروت روابط بین دانش آموزان و معلم؛
- هماهنگی علایق؛
- نقش رهبری معلم و غیره.
مراحل توسعه تیم در آثار خود توسط A. T. Kurakin، L. I. Novikov و دیگران. علاوه بر این، آنها رویکرد کاملا متفاوتی به این موضوع دارند. این نویسندگان معتقدند که در مرحله رشد تیم دانش آموزی، نه تنها الزامات می تواند کودکان را جمع کند. منظور دیگر کمک در این است.
اخیراً تمایل مشخصی برای درک یک جمع به عنوان گروهی وجود دارد که اعضای آن از سطح بالایی از توسعه برخوردار هستند. در عین حال، چنین جامعه ای باید با فعالیت یکپارچه، انسجام و تمرکز واحد متمایز شود. به گفته نویسندگان مدرن، اساسی ترین کیفیت گروه، سطح بلوغ روانی-اجتماعی است. این ویژگی است که پیش نیاز اصلی ایجاد یک گروه - جمع است. مراحل اصلی تشکیل آن چیست؟
در اولین مرحله توسعه یک گروه - جمعی، یک کنگلومرا ظاهر می شود. این جامعه متشکل از کودکانی است که قبلاً ناآشنا بودند و در همان زمان در یک فضا جمع شده بودند. رابطه بچه ها در این مرحله، به عنوان یک قاعده، موقعیتی و سطحی است. اگر به چنین گروهی نامی داده شود، نامگذاری می شود. در صورتی که اعضای چنین مجموعه ای شرایط و اهداف تعیین شده برای خود را نپذیرند، در این صورت انتقال از کنگلومرا رخ نخواهد داد. چنین مواردی در تمرین مدرسه غیر معمول نیست.
اگر ادغام اولیه اتفاق افتاد، آنگاه گروه وضعیت اولیه را به خود گرفت. در این حالت، گروه وارد انجمنی می شود که هدف هر یک از اعضای آن توسط وظیفه پیش بینی می شود. در این سطح، اولین آجرها در سازند گذاشته می شوندتیم هنگامی که با هم زندگی می کنند، گروه به سطح بالاتری از سازمان حرکت می کند و روابط بین فردی را تغییر می دهد.
در صورت وجود شرایط مساعد، مرحله رشد تیم کودکان تغییر می کند. در مرحله بعد یک گروه تعاونی تشکیل می شود. چنین جامعه ای با ساختار موفق و عملی سازمان متمایز می شود. همچنین در این مورد سطح بالایی از همکاری و آمادگی گروهی وجود دارد. تمامی روابط بین اعضای گروه همکاری ماهیتی تجاری دارد و در جهت دستیابی به هدف است.
مفهوم لوتوشکین
به گفته این نویسنده، مراحل زیر در توسعه تیم دانش آموزی وجود دارد:
1. مرحله اول گروه اسمی است. این جامعه به صورت رسمی وجود دارد و فعالیت و زمان مشترک دارد. اگر این امر در مدرسه رعایت شود، به چنین تیمی کلاس غیر دوستانه می گویند.
2. مرحله دوم گروه انجمن است. زمانی به وجود می آید که همه اعضای آن اهداف یکسانی داشته باشند.
3. به گفته لوتوشکین، در مرحله سوم توسعه جمعی، یک همکاری گروهی بوجود می آید. با وحدت اهداف، انسجام بالا و رویکرد یکپارچه برای حل وظایف تعیین شده مشخص می شود.
4. مرحله چهارم ایجاد یک گروه خودمختاری است. این جامعه با اتحاد درونی، خودکنترلی توسعه یافته و آمادگی بالا برای حل مشکل متمایز است.
5. مرحله پنجم با ظهور یک گروه - جمع مشخص می شود. این بالاترین مرحله در توسعه یک جامعه است که همه اعضای آن با یک هدف واحد و همچنین فعالیت هایی در مسیر دستیابی به آن به هم مرتبط هستند. علاوه بر این، در چنین گروهی می توان اخلاق را رعایت کردوحدت روانی، آمادگی بالا و ساختار سازمانی کامل.
بیایید ویژگی های تمام مراحل توصیف شده توسط A. N. Lutoshkin را در نظر بگیریم.
گروه اسمی
در این مرحله از پیشرفت تیم آموزشی، می توان آن را «پاک کننده شنی» نامید. مقایسه تصادفی نیست. در نگاه اول، دانه های ماسه با هم جمع می شوند. با این حال، هر یک از آنها به تنهایی است. هر نفس باد می تواند دانه های شن را در جهات مختلف ببرد. بنابراین آنها باقی خواهند ماند تا زمانی که کسی پیدا شود که آنها را در یک توده جمع کند. همین پدیده در جامعه انسانی، زمانی که گروه های خاصی به طور خاص سازماندهی می شوند یا به خواست شرایط به وجود می آیند، رخ می دهد. از یک طرف همه چیز با هم است. اما از سوی دیگر، هر یک از اعضای چنین گروهی به تنهایی است. چنین "ماسه‌پاشی" رضایت و شادی به همراه نمی‌آورد.
گروه انجمن
این مرحله در توسعه تیم "خشت نرم" نامیده می شود. چنین نامی برای این مرحله تصادفی نبود. خاک رس نرم ماده ای است که به راحتی تحت تأثیر قرار می گیرد. با در دست گرفتن آن، می توانید هر چیزی را مجسمه سازی کنید. یک صنعتگر خوب می تواند یک ظرف زیبا یا هر محصول زیبای دیگری از گل بسازد. اما بدون تلاش، این ماده برای همیشه فقط یک تکه خاک باقی خواهد ماند.
در انجمن کودکان هم همینطور. در اینجا نقش یک استاد می تواند توسط یک رهبر رسمی، یک معلم کلاس یا صرفاً یک دانش آموز معتبر ایفا شود. بله، همه چیز به آرامی پیش نمی رود. تیم فاقد تجربه کمک و تعامل متقابل است. با این حال، در این مرحلهتلاش‌های جامعه‌سازی از قبل قابل مشاهده است.
گروه تعاون
این مرحله در توسعه تیم "فانوس سوسو زدن" نامیده می شود. در این مرحله تیم را با دریای طوفانی مقایسه می کنند. برای یک ملوان باتجربه در میان امواج خروشان، نور سوسو زننده فانوس دریایی به شما امکان می دهد مسیر درست را انتخاب کنید و اعتماد به نفس را به ارمغان می آورد. در اینجا فقط باید مراقب باشید و از چشم‌انداز پرتو نجات غافل نشوید.
مجموعه ای که در گروه تشکیل می شود نیز به هر یک از اعضای خود سیگنال هایی برای انتخاب راه درست می دهد و همیشه آماده است تا دست یاری دراز کند. در چنین جامعه ای میل به کار و کمک به یکدیگر وجود دارد. نقش چراغ در آن را دارایی بازی می کند.
Autonomy-Group
گام بعدی در توسعه تیم "بادبان قرمز" نامیده می شود. این مرحله تلاش رو به جلو، وفاداری دوستانه و بی قراری است. در چنین تیمی بر اساس اصل تفنگداران «یک برای همه و همه برای یک» عمل می کنند و زندگی می کنند. در این مرحله از پیشرفت تیم، علاقه و مشارکت دوستانه با دقت متقابل و پایبندی به اصول همراه است. دارایی های چنین گروهی سازمان دهندگان قابل اعتماد و آگاه و همچنین رفقای وفادار هستند. آنها همیشه کمک خواهند کرد، هم در عمل و هم در توصیه.
گروه-جمع
بنابراین، تمام مراحل اصلی توسعه تیم پشت سر گذاشته شده است و تا پله پنجم به نام "مشعل سوزان" بالا می رود. جای تعجب نیست که این مرحله با یک شعله زنده همراه است. این به معنای اراده متحد، دوستی نزدیک، همکاری تجاری و درک متقابل عالی است. در این مرحله یک تیم واقعی تشکیل می شود که هرگز بسته نمی شود.در مرزهای تنگ انجمن صمیمی و دوستانه اش. افرادی که در آن گنجانده شده اند نسبت به مشکلات گروه های دیگر بی تفاوت نخواهند ماند و مانند دانکوی افسانه ای با قلب سوزان خود راه آنها را روشن می کنند.
