تحقیق انجام شده در پیش دبستانی ها ارتباط نزدیک بین فعالیت های معلمان و مربیان مهدکودک را تایید می کند. ویژگی چنین تخصص به عنوان معلم این است که معلمی که در یک مهدکودک کار می کند به کودکانی که ویژگی های سنی خود را دارند آموزش می دهد و آموزش می دهد. در کار روشمند، مربیان به بازی های نقش آفرینی، شکل گیری فرهنگ گفتار، مهارت های ارتباطی اهمیت زیادی می دهند.
حرفه - مربی: جنبه های نظری
شکل گیری شخصیت خود مربی مهدکودک مستلزم پیشرفت مداوم حرفه ای، گذراندن دوره های آموزشی کوتاه مدت حرفه ای است. معلم باید هدف تعیین کند، انگیزه ها، موضوع فعالیت خود را تعیین کند، به دنبال راه هایی برای اجرای وظایف تعیین شده باشد، تجزیه و تحلیل کامل آنها را انجام دهد.
ویژگی های مربی
چنین حرفه ای به عنوان یک مربی متضمن ارتباط بین ویژگی های زیر است: سازمانی، سازنده، عارفانه، ارتباطی.همچنین روابط با والدین، توانایی اجتناب از موقعیت های درگیری، تعادل، روابط با همکاران در نظر گرفته شده است.
مهارتهای عرفانی
مهارت های عرفانی که مربی در کار خود استفاده می کند، به شما امکان می دهد سطح فعالیت شناختی کودکان را شناسایی کنید، وضعیت عاطفی آنها را ارزیابی کنید، شرایط بهینه را برای یافتن کودکان در موسسات پیش دبستانی انتخاب کنید. مربی از مهارت های مشابه برای مطالعه ریزمحیط خانوادگی دانش آموزان خود استفاده می کند.
چه چیزی باید در نمایه گنجانده شود؟
ویژگی پاداش دادن به معلم پیش دبستانی باید نشان دهنده اثربخشی کار او با والدین باشد، انجام فعالیت های عرفانی با استفاده از روانشناسی و فیزیولوژی کودکان. مربی در کار خود موظف است ویژگی های رشد کودک را در نظر بگیرد و دنیای معنوی او را درک کند. برای مطالعه ویژگی های هر کودک، معلم مکالمات، آزمایش های تحقیقاتی ویژه، استفاده از روش های جامعه سنجی، مشاهده رفتار کودکان در زندگی روزمره، نظارت بر روابط بین کودکان انجام می دهد. شرح دقیق مربی ارشد لزوماً تصویر کاملی از فعالیت های معلم را نشان می دهد. همچنین می‌توانید در فهرست جوایز و ارقام به‌دست‌آمده در یک نظرسنجی جامعه‌شناختی ناشناس از والدین و همکاران قرار دهید.
یک ویژگی برای معلم (برای سوادآموزی) باید نشان دهنده مهارت معلم، توانایی او در حساس بودن به رفتار کودکان، شناسایی به موقع مشکلات هر کودک باشد.
تفاوت در طبقه بندی مراقبین
بسته به اینکه معلم چقدر بچه ها را درک می کند، یک سطح حرفه ای (دسته) خاص به او اختصاص می یابد. سطح پایین مربی به معنای نفوذ به حوزه انگیزشی کودک نیست. معلم محدود به مطالعه جزئی از ویژگی های دانش آموز است. با چنین شرایطی، یک ویژگی برای یک معلم پیش دبستانی نشان دهنده ناتوانی معلم در ارائه شرح دقیق رفتار بچه ها است. بیشتر اوقات، این سطح برای مربیان تازه کار که تجربه کار با کودکان را ندارند معمول است. معلمی با مدارک پایین در مسائل مربوط به مطالعه ریزمحیط یک گروه، یک دانش آموز فردی ابتکار عمل نشان نمی دهد و علاقه ای به تجزیه و تحلیل شخصیت کودک ندارد. یک ویژگی برای یک مربی مهدکودک باید لزوماً منعکس کننده چنین لحظاتی باشد تا سطح حرفه ای بودن او را کاملاً درک کند.
برای مربیان سطح متوسط، دانش عمیق و درک دانش آموزان فردی، انجام یک مطالعه جامع به صورت گروهی، مشخصه است. یک ویژگی برای یک معلم پیش دبستانی که با جزئیات نوشته شده است، در هنگام صدور گواهینامه به معلم کمک می کند. متخصصان سطح بالا می توانند به طور مستقل روند رشد یک کودک را تشخیص دهند، اقدامات بعدی را برای رشد موفقیت آمیز شخصیت یک کودک پیش دبستانی پیش بینی کنند، با والدین همکاری کنند و متخصصان را درگیر کنند: گفتار درمانگر، روانشناس. حضور و ارزیابی این مهارت ها باید شامل یک ویژگی برای مربی مهد کودک باشد.
فعالیت های سازنده
فعالیت سازنده مربیان شامل طراحی، برنامه ریزی کار مشترک با والدین و دانش آموزان، انتخاب مواد برای کار آموزشی و آموزشی تمام عیار است. یک ویژگی برای یک مربی مهدکودک لزوماً حاوی اطلاعاتی در مورد مالکیت معلم بر چنین فعالیت هایی است. مهارت های سازنده معلم در توانایی پیش بینی مشکلات در کار، ایجاد شرایط مطلوب برای حذف به موقع آنها نهفته است. یک حرفه ای واقعی فعالیت های کودک را نه تنها در یک درس جداگانه، بلکه در کل زمان سپری شده در یک موسسه پیش دبستانی برنامه ریزی می کند. ویژگی مربی برای پاداش شامل توصیف دقیق کاری است که معلم با والدین انجام می دهد: استفاده از روانشناسی اعتماد، عشق، درک. والدین نیز به نوبه خود از مربی انتظار حساسیت، مهربانی، عدالت، سختگیری معقول دارند.
چه نکاتی در ویژگی های مربی مهدکودک ذکر شده است؟
شرح مفصل یک مربی مهدکودک باید حاوی اطلاعاتی در مورد انطباق کامل معلم با وظایف شغلی باشد. چه چیزی در ساختار ویژگی های یک مربی پیش دبستانی گنجانده شده است؟
- در دسترس بودن آموزش متوسطه حرفه ای یا آموزش عالی.
- تجربه کار در این موقعیت.
- در دسترس بودن گواهی پایان دوره های کوتاه مدت پیشرفتهمدارک تحصیلی، گواهی شرکت در وبینارها، سمینارها، کنفرانس های آموزشی.
ویژگی مربی برای اعطای جایزه باید حاوی اطلاعاتی در مورد دستاوردهای حرفه ای مربی باشد: پیروزی در مسابقات، کنفرانس ها. علاوه بر این، شما باید تمام انتشارات با تجربه کاری، کلاس های کارشناسی ارشد، سمینارها را برای همکاران نشان دهید. شرح کامل دستیار معلم باید کیفیت نظارت بر دانش آموزان را در طول کلاس ها، گشت و گذارها و رویدادها نشان دهد. مراقبت از کودک و نظافت نیز در نظر گرفته شده است.
مربی مهدکودک چه باید بداند؟
او باید قانون اساسی فدراسیون روسیه، قوانین اساسی در زمینه آموزش، حقوق کودکان، ویژگی های روانشناسی اجتماعی و رشدی کودک را بداند. هر ویژگی برای یک مربی کوچک شامل یک پاراگراف است که روش های کاری را که معلم برای اجرای یک فرآیند آموزشی موفق استفاده می کند، توصیف می کند. در میان الزامات جدیدی که در وظایف مربی و دستیار او معرفی شده است، ما به داشتن روش نظارت برای پیش دبستانی اشاره می کنیم. GEF شامل تجزیه و تحلیل سیستماتیک سطح تربیت، آماده سازی کودکان پیش دبستانی است: برای این، معلمان مهدکودک باید مطالعات مختلفی را انجام دهند، نتایج آنها را تجزیه و تحلیل کنند. یک معلم پیش دبستانی حرفه ای موظف است بر روانشناسی روابط، اخلاق آموزشی تسلط داشته باشد. استانداردهای آموزشی جدید معرفی شده در موسسات پیش دبستانی مربیان را مجبور می کند تا به طور مداوم حرفه ای خود را بهبود بخشنداستفاده از آنها در کار فناوری برای تشخیص وقوع درگیری ها، پیشگیری از چنین مواردی و حل و فصل به موقع آنها. برای اجرای مجموعه وظایف، مربی از وسایل کمک آموزشی مدرن، مواد آموزشی، استانداردهای حفاظت از کار، طراحی و فناوری های تحقیقاتی استفاده می کند.
مسئولیت های مربی
معلم درگیر برنامه ریزی و سازماندهی زندگی کودکان پیش دبستانی است. او برای ایجاد شرایط مساعد برای سازگاری اجتماعی، روانی و کاری کودکان، کارهای پر زحمت روزانه را انجام می دهد. در کارش باید با روانشناس، گفتار درمانگر، کارمند پزشکی همکاری کند. بر اساس توصیه های روانشناس، مربی کار رشدی و اصلاحی را با تک تک دانش آموزان و همچنین با کل گروه کودکان انجام می دهد. مربی به همراه یک کارمند پزشکی اقداماتی را برای بهبود سلامت کودکان پیش دبستانی ایجاد و انجام می دهد. ویژگی دستیار معلم باید شامل ارزیابی موفقیت تعامل با کارکنان آموزشی نیز باشد.
چه چیزی باید در ویژگی های یک مربی مهدکودک منعکس شود؟
ابتدا نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی معلم مشخص شده است. علاوه بر این، سطح صلاحیت، طول خدمت در این موقعیت ذکر شده است. توصیه می شود مدت زمان کار با گروه جداگانه ای از کودکان را مشخص کنید. یک مشخصه (نمونه) برای معلم نشان دهنده انعکاس آن فناوری هایی است که توسط معلم در انجام فعالیت های آموزشی و فوق برنامه استفاده می شود ، نتایج فعالیت های آموزشی. به عنوان مثال، می توان به افزایش انگیزه کودکان اشاره کردطراحی، مدل سازی، توسعه مهارت های گفتاری. در خصوصيات شخصي و تاثيرگذاري آموزش كودكان در يك دوره معين انعكاس دارد. به عنوان مثال، کودکان گروه کوچکتر در یک سال یاد گرفتند که چگونه از کاغذ رنگی برنامه های زیبا بسازند، جزئیات اشکال مختلف را برش دهند و بین اشیاء طبیعت زنده و بی جان تمایز قائل شوند. هنگام جمع آوری یک ویژگی برای یک معلم مهدکودک، آنها توجه می کنند که او با چه موفقیتی با کودکان ارتباط برقرار می کند. توجه به این نکته مهم است که معلم با هر کودک، والدین دانش آموزان خود چگونه رفتار می کند. شما همچنین می توانید ویژگی هایی مانند سخت کوشی، علاقه به کار را برجسته کنید.
اضافی نخواهد بود که در توضیحات مهارت های ارتباطی مربی، توانایی برقراری روابط دوستانه با همکاران را ذکر کنیم.
نتیجه گیری
برای اینکه مربی بتواند با موفقیت از نردبان شغلی بالا برود، روی جوایز و جوایز جوایز دپارتمان حساب کند، ویژگی برای او باید به وضوح و منطقی ترسیم شود. هیچ گونه مولفه عاطفی در توصیف شایستگی ها و ویژگی های فردی مربی مجاز نیست. چنین سند رسمی به عنوان یک ویژگی دلالت بر فهرستی از بهترین ویژگی های حرفه ای و شخصی یک معلم دارد. می توانید چنین سندی را خودتان تهیه کنید یا از همکاران کمک بخواهید. توجه ویژه در ویژگی های حرفه ای به مسئولیت پذیری، سازماندهی، رویکرد خلاقانه به کار، نظم و انضباط، تعهد به کار بسیار مهم است. اگر مشخصه برای مربی یا کمک مربی برای شکل دادن به مواد جایزه در نظر گرفته شده باشدکارمند، سپس دو کپی از سند تهیه می شود. یک نمونه از ویژگی ساخته شده در پرونده شخصی مربی سرمایه گذاری می شود، در حالی که نمونه دوم برای مواد جایزه در نظر گرفته شده است. برای اینکه مشخصه کامل و معتبر باشد باید مهر و امضای رئیس موسسه پیش دبستانی وجود داشته باشد.
