برای اینکه دانش آموز توانایی نوشتن صحیح را توسعه دهد، معلمان با تجربه از روش آموزشی مانند تجزیه و تحلیل املای یک کلمه استفاده می کنند، علیرغم این واقعیت که همه کتاب های درسی مدرن این تحلیل را در برنامه خود ارائه نمی دهند. در فرآیند اجرای این الگوریتم، کودک دانش در مورد ترکیب تکواژی بخش‌های گفتار را تثبیت می‌کند. علاوه بر این، به این ترتیب دانش آموز به راحتی بسیاری از قوانین و اصول املا را به خاطر می آورد.
برای انجام تجزیه و تحلیل املای یک کلمه در یک درس، به معلم توصیه می شود کلماتی را برای املاهای قبلاً مطالعه شده انتخاب کند. الگوریتم تجزیه می تواند چیزی شبیه به این باشد.
برای شروع، کلمه انتخاب شده به طور جداگانه نوشته می شود. اگر حرفی وجود نداشته باشد درج می شود. در مرحله بعد، قسمت گفتار مشخص می شود و تمام تکواژهایی که در اینجا وجود دارند برجسته می شوند. پس از آن، دانش آموز باید تمام املاهایی را که متوجه شده است نشان دهد. اگر کودک چیزی را از دست داد، بهتر است معلم قبل از شروع به آن موضوع را به او گوشزد کندمرحله بعدی.
مرحله بعدی تجزیه و تحلیل مختصری از هر املا است. برای انجام این کار، دانش آموز باید نوع آن را مشخص کند، توضیح مختصری از ویژگی شناسایی ارائه دهد و انتخاب نوشتن آن را توجیه کند. در دبیرستان، توصیه می شود که اصل املایی را که این قانون با آن مطابقت دارد نام ببرید.
برای نشان دادن املای یک کلمه در عمل می توان مثال زیر را بیان کرد. صفت بی شرم شامل 4 املا است. اولین آنها در پیشوند (بس-)، به قاعده املایی مصوت ها در این قسمت از کلمه اشاره دارد. قاعده می گوید در این مورد -e- بدون توجه به تلفظ نوشته می شود. پیشوند bis- در روسی وجود ندارد.
بعلاوه، تحلیل املایی کلمه توضیحی درباره املای ناشنوایان ارائه می دهد. در این صورت این نامه به این دلیل نوشته می شود که به دنبال آن حرف کر دیگری می آید. هر دو املا با اصل آوایی مطابقت دارند.
تحلیل املای یک کلمه را می توان در هر مرحله از درس گنجاند، اما چنین تمرین هایی حداکثر تأثیر را در هنگام تثبیت مطالب به ارمغان می آورد. در مثال بالا، «بی وجدان» نیز در ریشه -وجدان- صدای «ضعیف» دارد. در اینجا املا بررسی نمی شود، این مصوت بدون تاکید باید به خاطر بسپارید. این اورتوگرام به اصل سنتی زبان روسی اشاره دارد. آخرین املای توضیح داده شده در این کلمه صامت غیرقابل تلفظ -t- است. برای بررسی آن،کافی است یک اسم تک ریشه ای انتخاب کنید که در آن صدا در موقعیت قوی (وجدان) باشد.
در برخی موارد، مناسب است از دانش آموزان برای دادن تست یا کلمات مشابه برای این قانون دعوت شود. این را می توان هم به صورت شفاهی و هم به صورت نوشتاری انجام داد.
از جمله تجزیه و تحلیل املای کلمه در کلاس های زبان روسی از دوران ابتدایی، معلم به شکل گیری مهارت های نوشتاری آگاهانه شایسته در کودکان کمک می کند. و دانش آموزان با بلند گفتن قواعد نوشتن، آنها را تقویت می کنند. علاوه بر این، این تمرین ها برای یادگیری کاربرد دانش نظری در عمل مناسب ترین هستند.
