هر روز، هر فردی با حجم عظیمی از اطلاعات بمباران می شود. ما با موقعیت ها، اشیاء، پدیده های جدید روبرو هستیم. برخی از افراد مشکلی ندارند که با این جریان دانش کنار بیایند و با موفقیت از آن به نفع خود استفاده کنند. دیگران به سختی چیزی را به خاطر می آورند. از بسیاری جهات، این وضعیت با تعلق یک فرد به نوع خاصی با توجه به نحوه درک اطلاعات توضیح داده می شود. اگر به شکلی ارائه شود که برای شخصی ناخوشایند باشد، پردازش آن بسیار دشوار خواهد بود.
اطلاعات چیست؟
مفهوم "اطلاعات" معنایی انتزاعی دارد و از بسیاری جهات تعریف آن به زمینه بستگی دارد. ترجمه از لاتین، این کلمه به معنای "روشن کردن"، "نمایش"، "آشنایی" است. اغلب، اصطلاح "اطلاعات" به عنوان حقایق جدیدی درک می شود که توسط شخص درک و درک می شود و همچنین به عنوان مفید شناخته می شود. در فرآیند پردازش این اطلاعات برای اولین بار، افراد دانش خاصی را دریافت می کنند.
چگونه درک می شوداطلاعات؟
ادراک اطلاعات توسط شخص، آشنایی با پدیده ها و اشیا از طریق تأثیر آنها بر اندام های مختلف حس است. با تجزیه و تحلیل نتیجه تأثیر یک شی یا موقعیت بر اندام های بینایی، شنوایی، بویایی، چشایی و لامسه، فرد تصور خاصی در مورد آنها دریافت می کند. بنابراین، اساس در فرآیند درک اطلاعات حواس پنجگانه ما است. در عین حال، تجربه گذشته یک فرد و دانش قبلی به طور فعال درگیر هستند. با عطف به آنها، می توانید اطلاعات دریافت شده را به پدیده های قبلاً شناخته شده نسبت دهید یا آن را از توده عمومی به یک دسته جداگانه جدا کنید. راه های درک اطلاعات بر اساس برخی از فرآیندهای مرتبط با روان انسان است:
تفکر (با دیدن یا شنیدن یک شی یا پدیده، شخص شروع به فکر کردن می کند، متوجه می شود که با چه چیزی روبروست)؛
ارائه اطلاعات
طبق این پارامتر، اطلاعات را می توان به انواع زیر تقسیم کرد:
- متن. این در قالب انواع نمادها ارائه شده است که در ترکیب با یکدیگر به شما امکان می دهد کلمات، عبارات، جملات را به هر زبانی دریافت کنید.
- عددی. این اطلاعاتی است که با اعداد و علائم نشان داده می شود که یک عملیات ریاضی خاص را بیان می کند.
- سونیک. این به طور مستقیم گفتار شفاهی است که به لطف آن اطلاعاتی از یکی دریافت می شودیک شخص به دیگری منتقل می شود و ضبط های صوتی مختلف.
- گرافیک. این شامل نمودارها، نمودارها، نقشه ها و سایر تصاویر است.
ادراک و ارائه اطلاعات به طور جدایی ناپذیری به هم مرتبط هستند. هر فرد سعی می کند دقیقاً گزینه ای را برای ارائه داده ها انتخاب کند که بهترین درک را از آنها ارائه دهد.
روشهای درک انسان از اطلاعات
انسان چندین روش از این دست در اختیار دارد. آنها توسط حواس پنجگانه تعیین می شوند: بینایی، شنوایی، لامسه، چشایی و بویایی. در این راستا، طبقه بندی خاصی از اطلاعات بر اساس نحوه درک وجود دارد:
- بصری;
- sonic;
- لمسی;
- خوشمزه;
- بویایی.
اطلاعات بصری از طریق چشم درک می شوند. به لطف آنها، تصاویر بصری مختلفی وارد مغز انسان می شود که سپس در آنجا پردازش می شود. شنوایی برای درک اطلاعاتی که به شکل صداها (گفتار، نویز، موسیقی، سیگنال ها) می آیند، ضروری است. اندام های لمسی مسئول امکان درک اطلاعات لمسی هستند. گیرنده های واقع بر روی پوست امکان ارزیابی دمای جسم مورد مطالعه، نوع سطح و شکل آن را فراهم می کند. اطلاعات چشایی از گیرنده های روی زبان وارد مغز می شود و به سیگنالی تبدیل می شود که به وسیله آن فرد می فهمد محصول چیست: ترش، شیرین، تلخ یا شور. حس بویایی همچنین به ما در درک دنیای اطراف کمک می کند و به ما امکان تشخیص و شناسایی انواع بوها را می دهد. نقش اصلی در درک اطلاعات توسطچشم انداز. حدود 90 درصد از دانش کسب شده را تشکیل می دهد. نحوه صوت درک اطلاعات (مثلاً انتقال رادیویی) حدود 9% است و بقیه حواس تنها 1% را بر عهده دارند.
انواع ادراک
اطلاعات یکسانی که به روشی خاص دریافت می شود، توسط هر فرد متفاوت درک می شود. شخصی پس از یک دقیقه خواندن یکی از صفحات کتاب می تواند به راحتی محتوای آن را بازگو کند، در حالی که دیگری تقریباً چیزی را به خاطر نخواهد آورد. اما اگر چنین فردی همان متن را با صدای بلند بخواند به راحتی آنچه را که شنیده در حافظه خود به یاد می آورد. چنین تفاوت هایی ویژگی های ادراک اطلاعات توسط افراد را تعیین می کند که هر یک در نوع خاصی ذاتی است. در مجموع چهار عدد وجود دارد:
- تصویری.
- Audials.
- Kinesthetics.
- گسسته.
اغلب بسیار مهم است که بدانیم چه نوع درک از اطلاعات برای یک فرد غالب است و چگونه مشخص می شود. این به طور قابل توجهی درک متقابل بین افراد را بهبود می بخشد، این امکان را فراهم می کند تا اطلاعات لازم را به سرعت و به طور کامل به همکار خود منتقل کنید.
تصویری
اینها افرادی هستند که اندام اصلی حس در فرآیند شناخت دنیای اطراف و درک اطلاعات برای آنها بینایی است. آنها اگر مطالب جدید را به صورت متن، عکس، نمودار و نمودار ببینند کاملاً به خاطر می آورند. در گفتار بصری، اغلب کلماتی وجود دارد که به نوعی با ویژگی های اشیاء با ویژگی های بیرونی آنها مرتبط است، عملکرد بینایی ("بیایید ببینیم"، "نور"، "روشن"، "مشاهده خواهد شد"، "به نظر من").چنین افرادی معمولاً با صدای بلند، سریع صحبت می کنند و همزمان به طور فعال اشاره می کنند. بصری ها به ظاهر و محیط خود توجه زیادی دارند.
Audials
برای یادگیرندگان شنوایی بسیار ساده تر است که آنچه را که یک بار شنیده اند و صد بار ندیده اند یاد بگیرند. ویژگی های ادراک اطلاعات توسط چنین افرادی در توانایی آنها برای گوش دادن و به خاطر سپردن آنچه که در گفتگو با همکاران یا بستگان و در یک سخنرانی در یک موسسه یا کارگاه گفته شده است نهفته است. صداها دایره لغات زیادی دارند، برقراری ارتباط با آنها لذت بخش است. چنین افرادی می دانند که چگونه در مکالمه با او مخاطب را کاملا متقاعد کنند. آنها فعالیت های آرام را به سرگرمی فعال ترجیح می دهند، آنها دوست دارند به موسیقی گوش دهند.
Kinesthetics
لمس، بویایی و چشایی نقش مهمی در فرآیند درک اطلاعات توسط سینستتیک دارند. آنها به دنبال لمس، احساس، چشیدن شی هستند. برای حرکت و فعالیت بدنی مهم است. در گفتار چنین افرادی اغلب کلماتی وجود دارد که احساسات را توصیف می کند ("نرم" ، "طبق احساسات من" ، "چنگ زدن"). برای یک کودک حرکتی، تماس بدنی با عزیزان ضروری است. در آغوش گرفتن و بوسه، لباس راحت، رختخواب نرم و تمیز برای او مهم است.
گسسته
روش های ادراک اطلاعات ارتباط مستقیمی با حواس انسان دارد. اکثر مردم دانش را از طریق بینایی، شنوایی، لامسه، بویایی و چشایی به دست می آورند. با این حال، انواع ادراک اطلاعات شامل آن چیزی است که در درجه اول با تفکر مرتبط است. افرادی که دنیای اطراف خود را این گونه درک می کنندگسسته نامیده می شود. تعداد کمی از آنها وجود دارد و فقط در بین بزرگسالان یافت می شوند، زیرا منطق در کودکان به اندازه کافی توسعه نیافته است. در سنین پایین، راه های اصلی ادراک اطلاعات به صورت گسسته، دیداری و شنیداری است. و تنها با افزایش سن، آنها شروع به تفکر فعال در مورد آنچه دیده و شنیده می کنند، در حالی که دانش جدیدی برای خود کشف می کنند.
نوع ادراک و توانایی یادگیری
روشی که مردم اطلاعات را درک می کنند تا حد زیادی شکل یادگیری را تعیین می کند که برای آنها موثرترین باشد. البته، هیچ فردی وجود ندارد که دانش جدید را کاملاً با کمک یک اندام حسی یا گروهی از آنها، مثلاً لامسه و بویایی، دریافت کند. همه آنها به عنوان ابزاری برای درک اطلاعات عمل می کنند. با این حال، دانستن اینکه کدام اندام های حسی در یک فرد خاص غالب است، این امکان را برای دیگران فراهم می کند که به سرعت اطلاعات لازم را برای او بیاورند و خود شخص به او اجازه می دهد تا به طور مؤثر فرآیند خودآموزی را سازماندهی کند.
برای مثال
تصویر، باید تمام اطلاعات جدید را به صورت خوانا، در تصاویر و نمودارها ارائه کنند. در این صورت خیلی بهتر به یاد می آورند. بصری ها معمولاً در علوم دقیق عالی هستند. حتی در کودکی، آنها به خوبی پازل ها را کنار هم می چیدند، اشکال هندسی زیادی می شناسند، خوب می کشند، می کشند، از مکعب ها یا سازنده می سازند.
برعکس، شنوایی‌ها اطلاعات دریافتی از گفتار شفاهی را راحت‌تر درک می‌کنند. این می تواند یک مکالمه با کسی، یک سخنرانی، یک ضبط صوتی باشد. هنگام آموزش زبان خارجی برای دانش آموزان شنوایی، دوره های صوتی به دوره های چاپی ترجیح داده می شود.آموزش اگر هنوز نیاز دارید متن نوشته شده را به خاطر بسپارید، بهتر است آن را با صدای بلند بگویید.
Kinesthetics بسیار متحرک هستند. آنها برای مدت طولانی تمرکز بر روی چیزی را دشوار می دانند. برای چنین افرادی دشوار است که مطالب دریافت شده در یک سخنرانی یا کتاب درسی را جذب کنند. اگر یادگیرندگان حرکتی یاد بگیرند که تئوری و عمل را به هم متصل کنند، فرآیند حفظ کردن سریعتر پیش خواهد رفت. یادگیری علومی مانند فیزیک، شیمی، زیست شناسی که در آنها می توان یک اصطلاح علمی یا قانون خاص را به عنوان نتیجه آزمایش انجام شده در آزمایشگاه نشان داد، برای آنها آسان تر است.
توجه به اطلاعات جدید کمی بیشتر از افراد دیگر طول می کشد. آنها ابتدا باید آن را درک کنند، آن را با تجربه گذشته خود مرتبط کنند. چنین افرادی می توانند مثلاً سخنرانی یک معلم را روی دستگاه ضبط صدا ضبط کنند تا بعداً برای بار دوم به آن گوش دهند. اهل علم در میان متفکران بسیارند، زیرا عقلانیت و منطق برای آنها بالاتر از همه است. بنابراین، در فرآیند مطالعه، آنها به موضوعاتی که دقت در آنها ادراک اطلاعات را تعیین می کند - برای مثال علوم کامپیوتر، نزدیک ترین خواهند بود.
نقش در ارتباطات
انواع ادراک اطلاعات نیز بر نحوه بهتر برقراری ارتباط با یک فرد تأثیر می گذارد تا او به حرف شما گوش دهد. برای جلوه های بصری، ظاهر مخاطب بسیار مهم است. کوچکترین بی احتیاطی در لباس می تواند او را از خود دور کند و بعد از آن اصلاً مهم نیست که چه می گوید. هنگام صحبت با تصویر، باید به حالات چهره خود توجه کنید، با استفاده از حرکات سریع صحبت کنید، مکالمه را با نقاشی های شماتیک تقویت کنید.
در مکالمه با یک فرد شنوایی، باید کلماتی وجود داشته باشد که به او نزدیک باشد ("به من گوش کن"، "وسوسه انگیز به نظر می رسد"، "خیلی می گوید"). درک اطلاعات توسط یک شخص شنوایی تا حد زیادی به نحوه صحبت کردن طرف مقابل بستگی دارد. تن صدا باید آرام، دلپذیر باشد. اگر سرماخوردگی شدید، بهتر است یک گفتگوی مهم با شنوایی را به تعویق بیندازید. چنین افرادی همچنین نمی توانند نت های تیز را در صدای خود تحمل کنند.
مذاکره با kinestetics باید در اتاقی با دمای هوای راحت و بوی مطبوع انجام شود. چنین افرادی گاهی اوقات نیاز دارند که طرف مقابل را لمس کنند، بنابراین بهتر می فهمند که چه می شنوند یا می بینند. بلافاصله پس از مکالمه نباید انتظار تصمیم گیری سریع از طرف سینستتیک داشته باشید. او به زمان نیاز دارد تا به احساساتش گوش دهد و بفهمد که همه چیز را درست انجام می دهد.
گفتگو با گسسته باید بر اساس اصل عقلانیت بنا شود. بهتر است با حقایق و قوانین علمی دقیق عمل کنید. برای یک گسسته، زبان اعداد قابل درک تر است.
