هر جامعه ای که از خانواده شروع می شود و به کل انسانیت ختم می شود، دارای آگاهی اجتماعی است. اشکال آن تجربه، اخلاق، دین و… است. اما بی شک یکی از مهم ترین اشکال آن علم است. این اوست که دانش جدید را در جامعه شکل می دهد.
علم چیست
علم چیزی نیست جز پیچیده ترین آموزش معنوی مبتنی بر تعدادی از جنبه های اساسی. مفهوم، نشانه های علم و جنبه های آن، کل جوهر دانش علمی را تعیین می کند. بر اساس جنبه های اصلی، علم به این صورت دیده می شود:
- سیستم دانش. به عبارت دیگر به عنوان فرآیندی برای کسب دانش جدید. این جنبه شامل مطالعه با کمک معرفت شناسی - آموزه دانش علم است. مبنا موضوع و موضوع معرفت است. دانش علمی در قالب شناخت عینی از جهان نتیجه دارد. عینی است زیرا به وضعیت موضوع بستگی ندارد.
- نوع خاصی از جهان بینی. در واقع، این محصول ناشی از معنویت زندگی انسان است که تجسم توسعه خلاق است. از این منظر علم از جمله محصولات مهم ساخت بشر به شمار می روددین، هنر، حقوق، فلسفه و غیره. وقتی علم توسعه می یابد، سایر حوزه های فرهنگ نیز در کنار آن دستخوش تغییرات می شوند. این الگو در جهت مخالف نیز عمل می کند.
- نهاد اجتماعی. در این مورد، ما در مورد زندگی اجتماعی صحبت می کنیم که در آن علم به عنوان شبکه ای از نهادهای به هم پیوسته بسیار متفاوت تلقی می شود. نمونه هایی از این موسسات عبارتند از دانشگاه ها، کتابخانه ها، آکادمی ها و غیره. آنها درگیر حل مشکلات سطح معینی هستند و عملکردهای مربوط به موقعیت خود را انجام می دهند. بنابراین علم سازمانی کاملاً ساختار یافته است که هدف آن ارضای نیازهای جامعه است.
ویژگی های متمایز علم
برای تعیین وجوه تمایز علم، قبل از هر چیز لازم است که در اصل مفهومی به عنوان معیارهای علمی بودن به عمق بپردازیم. آنها عمدتاً در نظریه دانش مورد توجه قرار می گیرند. مطالعه آنها در درجه اول مبتنی بر تمایل به تعیین جنبه معرفت شناختی دانش علمی است که در مقایسه با سایر محصولات دانش دارای ویژگی منحصر به فردی است. حتی دانشمندان باستانی به این فکر می کردند که از طریق ارتباط دانش با اشکالی مانند نظرات، حدس ها، فرضیات و غیره ویژگی های اساسی علم را بیابند. در روند توسعه، دانشمندان علائم کلی علم را استنباط کردند که به درک عمیق تر این اصطلاح کمک کرد.. تحقیقات هفت مورد اصلی را شناسایی کرده است.
- نخستین نشانه علم یکپارچگی و قوام دانش علمی است که تفاوت غیرقابل انکاری با آگاهی معمولی است.
- دوم - گشودگی یا به عبارتی ناقص بودن دانش علمی، یعنی تهذیب و تکمیل آن در روند پیدایش حقایق جدید.
- سوم - شامل تمایل به توضیح مفاد با استفاده از حقایق و روشی منطقی سازگار است.
- نگرش انتقادی به دانش چهارمین نشانه علم است.
- پنجم توانایی بازتولید دانش علمی در شرایط مناسب در مطلقاً هر مکان و بدون توجه به زمان است.
- ششمین و هفتمین نشانه علم به ترتیب عدم وابستگی دانش علمی به خصوصیات فردی دانشمند و وجود زبان، تجهیزات و روش خاص خود است.
طبقه بندی کلی همه علوم
در پاسخ به این سوال که علوم بر چه اساس طبقه بندی می شوند، BM Kedrov به یک تعریف کلی رسید. به گفته وی، همه علوم را می توان به چهار طبقه تقسیم کرد. طبقه اول علوم فلسفی است که شامل دیالکتیک و منطق می شود. به دومی او علوم ریاضی از جمله ریاضیات و منطق ریاضی را نسبت داد. سومین گسترده ترین است، زیرا شامل علوم فنی و طبیعی به طور همزمان می شود، در فهرست آنها:
- مکانیک؛
- نجوم;
- اخترفیزیک؛
- فیزیک (شیمیایی و فیزیکی)؛
- شیمی؛
- ژئوشیمی؛
- جغرافیا;
- زمین شناسی;
- بیوشیمی؛
- فیزیولوژی؛
- زیست شناسی;
- مردم شناسی.
و آخرین کلاس از نظر کدروف علوم اجتماعی است کهبه سه زیر دسته تقسیم می شود:
- تاریخ، مردم نگاری، باستان شناسی.
- اقتصاد سیاسی، تاریخ هنر، فقه و تاریخ هنر.
- زبانشناسی، علوم تربیتی و روانشناسی.
علائم علم مدرن بر اساس دلایل مختلفی طبقه بندی می شوند. رایج ترین آنها موضوع و روش شناخت است که بر اساس آن علوم طبیعت (علوم طبیعی)، جامعه (علم اجتماعی) و تفکر (منطق) از هم متمایز می شوند. علوم فنی در یک دسته جداگانه اختصاص داده شده است. البته هر یک از گروه‌های علوم ارائه شده را می‌توان به زیرگروه‌هایی تقسیم کرد.
طبقه بندی علوم در دوره های مختلف تاریخی
برای اولین بار، ارسطو به موضوع تقسیم علوم به طبقات در دوران باستان پرداخت. او سه گروه بزرگ را متمایز کرد: عملی، نظری و خلاق. دایره‌المعارف رومی، مارک ورون، این طبقه‌بندی را به عنوان فهرستی از علوم تعمیم‌دهنده تعریف کرد: دیالکتیک، دستور زبان، بلاغت، حساب، هندسه، موسیقی، طالع بینی، معماری و پزشکی. طبقه بندی دانشمندان عرب مسلمان ساده ترین و قابل فهم ترین طبقه بندی بود. آنها دو طبقه از علوم - عربی و خارجی را جدا کردند. اولی شامل خطابه و شعر است، دومی - ریاضیات، پزشکی و نجوم. در قرون وسطی، دانشمندان همچنین به دنبال ارائه نسخه خود از این تقسیم بودند. هوگو سنت ویکتوریا، در دیدگاه خود، چهار گروه مستقل از علوم را شناسایی کرد:
- نظری - فیزیک و ریاضیات.
- عملی.
- مکانیک - شکار، کشاورزی، پزشکی، دریانوردی،تئاتر.
- منطقی - دستور زبان و بلاغت.
به نوبه خود، R. Bacon طبقه بندی بر اساس توانایی های شناختی را معرفی کرد. گروه اول شامل تاریخ توصیف حقایق، دوم - علوم نظری، سوم - هنر، شعر و ادبیات به معنای وسیع است. روژان بیکن معتقد بود که باید علوم را در چهار جهت طبقه بندی کرد. منطق، دستور زبان، اخلاق، مابعدالطبیعه باید جدا بایستند و ریاضیات و همچنین فلسفه طبیعی به عنوان واحدهای مستقل برجسته شوند. از نظر او ریاضیات مهمترین علم طبیعت است.
طبقه بندی علوم دامی
در مورد معیارهایی که علوم حیوانی بر اساس آنها طبقه بندی می شوند، یک ویژگی مهم برجسته است - تعلق به یک گونه خاص. طبقه بندی حیوانات را به مهره داران و بی مهرگان تقسیم می کند. مهره داران توسط پنج علم پایه مورد مطالعه قرار می گیرند: پرنده شناسی (پرندگان)، ریشه شناسی (پستانداران)، باتراکولوژی (دوزیستان)، هرپتولوژی (خزندگان)، ایکتیولوژی (ماهی). مواردی وجود دارد که علمی که به مطالعه پستانداران می پردازد به طور جداگانه مشخص می شود ، اما در بیشتر موارد در نظریه شناسی گنجانده می شود ، زیرا طبیعت آنها پستانداران هستند. بی مهرگان را نیز می توان بر اساس نحوه طبقه بندی علوم حیوانی تقسیم کرد. تک جانورشناسی ساده ترین موجودات را مطالعه می کند، بندپایان بندپایان را مطالعه می کند، مالاکولوژی همه چیز را در مورد نرم تنان می داند، و حشره شناسی می تواند در مورد تمام ویژگی های زندگی حشرات بگوید. اما علمی هم هست که متحد می کندهمه این مناطق جانورشناسی هستند که همه حیوانات را مطالعه می کند.
نشانه شناسی به عنوان یکی از مهمترین علوم
هر بیماری در مرحله اولیه آسان‌ترین درمان است. به منظور شناسایی به موقع آن، لازم است علائم ظهور را به دقت بررسی کنید. نشانه شناسی به عنوان علم نشانه ها و مظاهر بیماری به طور عمیق به این موضوع می پردازد. به طب عملی اطلاق می شود که با استفاده از روش های تحقیقات پزشکی علائم بیماری ها را مطالعه می کند. علم علائم بیماری به عام و خاص تقسیم می شود. کلی شامل یک توصیف توصیفی و یک طبقه بندی کامل از همه علائم، و همچنین روش ها و مکانیسم های ظهور آنها به دلیل الگوهای رشد آسیب شناسی است. نمونه ای از این علائم التهاب، دیستروفی، دژنراسیون و غیره است. نشانه شناسی عمومی نیز از نظر اهمیت تشخیصی دارای انواع علامتی است:
- پاتولوژیک؛
- جبرانی (بازتاب تغییرات آلی و عملکردی در بسترها)؛
- پاتوژنومونیک؛
- عمومی.
با توجه به زمان شروع علائم به زودرس و دیررس تقسیم می شوند. به نوبه خود، نشانه شناسی خصوصی به شرح علائم و نشانه های انواع خاصی از بیماری ها می پردازد. هر رشته پزشکی تحقیقات بالینی را با مطالعه نشانه شناسی از نوع خاصی آغاز می کند. همچنین نشانه‌شناسی مبتنی بر آسیب‌شناسی ارثی وجود دارد. در چارچوب این جهت علمی، بیماری های ارثی، علائم و آسیب شناسی آنها مورد بررسی قرار می گیرد.
در نگهبانی از نظم
علم حقوقی سیستمی از دانش درباره دولت و قانون، الگوهای پیدایش، توسعه و کار آنهاست. علائم علم حقوق به سه دسته تقسیم می شود. مطابق اولی، این علم را طبیعت کاربردی اجتماعی می نامند. به عنوان بخشی از این ویژگی، باید نیازهای جامعه، رویه حقوقی و تحصیلی را مورد مطالعه قرار دهد و همچنین اطلاعات به روز را برای صدور قوانین جدید در اختیار کارگران این حوزه قرار دهد.
در دوم آن را متعلق به علوم دقیق دانسته اند. این امر به این دلیل است که علم حقوق مبتنی بر دانش خاصی است که به نسبت های دقیق بیان می شود. این عقیده وجود دارد که بیش از همه فقه مشابه پزشکی است، زیرا هر دو مؤلفه نظری و کاربردی را با هم ترکیب می کنند. درست مانند یک پزشک، یک وکیل با حل مسائل مربوط به سلامت و زندگی مواجه است. کار وکیل شامل انجام کارهای پیشگیرانه برای "درمان" رذایل زندگی جامعه و دنیای معنوی هر فرد است. این نشانه های انسان گرایانه علم (در این مورد، فقه و پزشکی) را نشان می دهد که در دوران باستان سرچشمه گرفته است.
سومین اصل وجود علم حقوق، توانایی آن در تجسم فضایل علوم ذهنی است. این بیان بر این اساس است که فقه مسائل مربوط به انعکاس واقعیت عینی را در جنبه های حقوقی که در فرآیند شکل گیری و اجرای قوانین جدید در عمل به وجود می آید، بررسی می کند. از همین روعلم پزشکی قانونی به عنوان یکی از رشته های علوم حقوقی، با هدف درک ویژگی های خاص تفکر انسان و به کارگیری دانش خاص اکتسابی در فرآیند تحقیق می باشد.
چه کسی گذشته را مطالعه می کند
همه می دانند که بدون شناخت گذشته، ساختن آینده غیرممکن است. هر فرد بدون شکست متوجه می شود که شهر، کشور و کل جهان او در زمان های مختلف چگونه زندگی می کرده است. برای انتقال اطلاعات در مورد گذشته به علم معروف تاریخ نیاز است. این اوست که منابعی را مطالعه می کند که از دوره های قبلی زندگی بشر حفظ شده است و بر اساس آنها توالی وقایع را تعیین می کند. در واقع، ویژگی های اصلی علم و روش تاریخی آن، پیروی از هنجارها و قواعد کار با منابع اولیه و نیز سایر شواهدی است که در فرآیند کار پژوهشی و نتیجه گیری یافت می شود که امکان نگارش یک اثر تاریخی صحیح را فراهم می کند. برای اولین بار این روش ها در عمل توسط توسیدید به کار گرفته شد. این کار مطابق با روش‌های تاریخی بود که امکان جداسازی دوره‌های تاریخی را فراهم کرد: بدوی، دنیای باستان، قرون وسطی، دوران مدرن و سپس مدرن. ده ها رشته تاریخی وجود دارد که عملکرد آنها نه تنها به شناخت گذشته، بلکه ساختار آن و انتقال آن به مردم اجازه می دهد. موارد اصلی عبارتند از:
- باستان شناسی علم جستجو و مطالعه منابع مادی گذشته است؛
- تبارشناسی - علم روابط بین مردم؛
- کرونولوژی علم زمان استتوالی وقایع تاریخی.
پیروی از ردپای ژول ورن
رواج علم چیزی نیست جز انتشار دانش علمی به طیف وسیعی از مردم در قالبی قابل فهم. وظیفه اصلی عمومی کردن دانشمندان، پردازش داده های تخصصی از زبان علمی به زبان شنونده ای است که با علم مرتبط نیست. آنها همچنین باید یک روایت جالب از دانش علمی خشک ایجاد کنند که میل به غوطه ور شدن در مطالعه آن را بیدار کند.
داستان های علمی تخیلی یکی از روش های اصلی رواج علم به شمار می رود. ژول ورن، محبوب بسیاری، نقش بزرگی در توسعه این روند ایفا کرد. درک این نکته مهم است که هر چه بیشتر برای رواج علم سرمایه گذاری شود، احتمال اینکه جوانان به این منطقه بیایند بیشتر می شود. دانشمندان تمام تلاش خود را می کنند تا آثار و دستاوردهای آنها را حفظ کنند و آنها را به نسل جوان معرفی کنند. اما در تاریخ نیز افرادی وجود دارند که معتقدند دانش علمی باید فقط در اختیار افرادی باشد که در راس کار هستند، زیرا آنها بر خلاف بقیه توده ها، دقیقاً می دانند چگونه از آن استفاده کنند. این نظر توسط Tycho Brahe به اشتراک گذاشته شد. لودویگ فادیف، آکادمیسین آکادمی علوم روسیه، معتقد است که البته، باید دانش علمی را رایج کرد (به عنوان مثال، هر مالیات دهنده باید بفهمد که چرا مالیات وجود دارد). اما لحظاتی وجود دارد که مطلقاً نمی‌توان آنها را دوباره کار کرد، و بنابراین اطلاعات مربوط به کوارک‌ها، رشته‌ها، میدان‌های Yang-Mills با مقدار کمی فریب به دست مردم می‌رسد.
علوم قرن بیست و یکم
ظهور حوزه های علمی جدید، اول از همه،با تمایل هر علم برای تخصصی تر شدن ارتباط دارد. در این راستا، تعدادی حوزه جدید از دانش علمی در قرن ما ظاهر شده است:
- نوروانگل‌شناسی علمی است که به مطالعه ماکروانگل‌هایی می‌پردازد که عمدتاً در بدن خانواده گربه‌ها زندگی می‌کنند، اما می‌توانند در حیوانات خونگرم مانند انسان نیز زندگی کنند.
- زیست شناسی کوانتومی جهتی در زیست شناسی است که در آن موجودات زنده از منظر نظریه کوانتومی مورد توجه قرار می گیرند.
- برون‌شناسی علم مطالعه فرآیندهای طبیعی است که در قلمرو سیارات دیگر با استفاده از تلسکوپ‌های قدرتمند انجام می‌شود.
- Nutrigenomics مطالعه برهمکنش های پیچیده بین مواد غذایی و بیان ژنوم است.
- کلیودینامیک یک رشته علمی است که ساختار پیچیده ای از تعامل بین کلان جامعه شناسی تاریخی، تاریخ اقتصادی، مدل سازی ریاضی فرآیندهای بلندمدت جامعه، سیستم سازی و تجزیه و تحلیل داده های تاریخی را ترکیب می کند.
- زیست شناسی مصنوعی علم طراحی و ساختن سیستم های فعال بیولوژیکی جدید است.
- جامعه شناسی محاسباتی علمی است با هدف مطالعه پدیده ها و روندهای جامعه با استفاده از فناوری های رایانه ای برای پردازش اطلاعات.
- ممتیک نوترکیب یک رشته علمی نوظهور است که به بررسی انتقال ایده ها از فردی به فرد دیگر، نحوه تصحیح آنها و ترکیب آنها با میم های دیگر می پردازد.
